Estudantes de escolas públicas lançam coletâneas de poesia
Alunos de escolas públicas de Nova Iguaçu (RJ), Maceió (AL) e Manaus (AM) transformaram experiências, sentimentos e sonhos em poemas publicados em três coletâneas. As obras integram o Plano Anual Instituto Ayrton Senna 2026, realizado por meio da Lei de Incentivo à Cultura, e foram produzidas durante atividades do programa Fórmula da Vitória.
A iniciativa envolveu 52 escolas municipais nas três cidades. Foram 19 unidades em Nova Iguaçu, dez em Maceió e 23 em Manaus. Durante o projeto, os estudantes participaram de dez oficinas baseadas no material Poemas e poesias.
As atividades incluíram leitura de textos poéticos, exercícios de ritmo e sonoridade, produção, revisão e reescrita. O processo resultou em livros com textos assinados pelos próprios estudantes e acompanhados de ilustrações, incluindo desenhos feitos pelos alunos. As coletâneas também contam com versões acessíveis em Libras e áudio.
Coletâneas apresentam poemas sobre experiências dos alunos
Os temas abordados refletem diferentes vivências e perspectivas dos estudantes. Em Nova Iguaçu, amizade, igualdade, escola e expectativas para o futuro aparecem nos textos. Um exemplo é “A Janela da Minha Escola”, de Enzo Paulino de Sousa, aluno da Escola Municipal Walfredo da Silva Lessa. Em um dos versos, ele escreve: “Da janela da minha escola, vejo meu futuro nascer”.
Em Maceió, a valorização da identidade e das diferenças está presente em “Cabelo Ondulado”, de Sarah Beatriz Santos de Souza, estudante da Escola Municipal Manoel Pedro dos Santos. O poema traz o verso “teu ondulado é super original”.
Já em Manaus, William Cunha Correa, da Escola Municipal Noêmia Santana do Nascimento da Costa, aborda o bullying e o acolhimento no poema “O Amor que Não Tem no Bullying”. Um dos trechos diz: “Quem sofre calado, no peito a chorar”.
Para Inês Kisil Miskalo, diretora de Educação do Instituto Ayrton Senna, a publicação dos textos representa uma experiência de autoria para os estudantes. Segundo ela, ver o próprio nome em um livro permite reconhecer o valor das ideias, dos sentimentos e das observações que cada aluno compartilha.
Oficinas de poesia envolvem estudantes e educadores
O projeto também mobilizou os professores durante as atividades. A leitura dos poemas e o contato com as experiências relatadas pelos alunos abriram possibilidades de troca em sala de aula, segundo Inês Kisil Miskalo.
As oficinas trabalharam habilidades de leitura e escrita por meio do contato com diferentes gêneros e autores. Os estudantes participaram de leituras em voz alta, declamações e exercícios de revisão dos próprios textos.
A proposta associou o aprendizado da Língua Portuguesa à expressão de ideias e experiências pessoais. O trabalho com a poesia também envolveu a escolha de palavras, a organização do pensamento e a construção de diferentes formas de comunicação.
Com a publicação das coletâneas, os textos passam a circular para além das salas de aula. Colegas, professores e familiares podem conhecer as produções dos estudantes. A iniciativa também permite que as famílias reconheçam a autoria e a capacidade criativa dos jovens.
Livros estão disponíveis para leitura online
As três coletâneas podem ser acessadas gratuitamente pela biblioteca do Instituto Ayrton Senna:
- Manaus: Livro de poesias – Manaus (AM)
- Maceió: Livro de poesias – Maceió (AL)
- Nova Iguaçu: Livro de poesias – Nova Iguaçu (RJ)
O Plano Anual Instituto Ayrton Senna 2026 é apresentado pelo Ministério da Cultura e viabilizado pela Lei de Incentivo à Cultura. O projeto conta com patrocínio de Instituto Ultra, Ipiranga, BASF, Instituto Valgroup, Ecolab, Instituto XP, Instituto Renault, Alelo, BRP, Banco Safra, Banco Daycoval e Galzerano. A realização é do Instituto Ayrton Senna, Ministério da Cultura e Governo do Brasil.
